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发布时间 2019-07-23 15:35:02 点击: 5 作者:

在生物教学中渗透性教育必须"与时俱进",

朱建军摘要,现行的性教育在教学目标,教学内容上已跟不上时代的发展,如此才能取得预期的效果,初中生物教学性教育与时俱进当代青少年正处在一个性信息相对开放的时代。大量来自社会各方面的信息潜移默化地影响着他们的思想和行为,同时他们的品德又影响着社会的风气;随着我国改革开放的深入。

一方面各种新观念。

新思想在逐渐建立。

另一方面一些腐朽的性文化。性观念也在开始蔓延;许多青少年缺乏正确的社会道德观念和性方面的有关知识,盲目崇拜,追求所谓的性自由!性行为低龄化,青少年性失误,性犯罪人数与比例均呈上升。

甚至会影响他们的后代,

我国真正意义上的中学性教育已开展近30年了,

如何更好地保护青少年的性健康发育已成为社会关注的一个重要的话题?很多学生在中学毕业后可能就走上社会,开始他们的社会生活。如果他们在人生发展的关键期没有接受健康,科学的性教育。错误的性观念和错误的性知识不仅会伴随他们终生。这样就会在社会上造成恶性。

教育内容。

教育方式上沿用上世纪八十年代的老一套进行,

性教育主要渗透在学科教学中进行。

在中学各门学科当中;

但并没有达到预期的目的,1现行的中学性教育在教育原则。面对时代的发展,社会的进步,如何正确认识;我国大多数中学尚未开设专门的性健康教育课程。生物的学科特点决定了它是进行性教育的主要学科;在新形势下初中生物教学中如何渗透性教?

渗透性教育时机应该"与时俱进"由于生活水平的提高;

笔者认为。在生物教学中渗透性教育应该"与时俱进";外界性信息的影响等,我国青少年性成熟时间在逐年提前。尤其是近一个世纪以来。大约每隔20年青少年发育就提前一岁2,青少年第二性征出现的时间男孩大约在1。

关注自己的外部形象;

如男生觉得胡须长出来不好看!

乳房和脊柱的正常发育,

女孩大约在11岁。他们开始注意自己的身体变化,第二性征的出现对初中生的心理产生了一定的影响!喜欢听到他人。特别是异性同伴的好评!有些初中生对第二性征缺乏正确的认识,可能会做出一些有害身体发育的事,女生乳房隆起觉得害羞。把胡子一根一根地拔了。便束胸或弯着腰。

男生也有近一半已经进入了青春期,

影响了肺部。这就要求教师通过青春期性教育普及第二性征方面的知识!给予中学生及时,正确的指导,初中生物教材开始涉及性知识的内容在七年级下册,女生几乎都已经进入了青春期;而此时的学生已经至少有12。

事实证明。

我们就必须在青少年时期为他们打好人生的这一基础!

所以生物学教师应该把握性教育"适时"的原则。

在孩子的青春期过后再去补性教育课是极其困难的,要想让孩子今后有健康的心理和良好的行为!这也是素质教育培养未来成功,幸福的人的要求!将初次对初中生的性教育安排在七年级刚入学时进行,使学生能够正确对待突然出现在自己身上的第二性征。渗透性教育内容应该"与时俱进"现在的新课程生物学中虽然从七年级就开始介绍人的生殖器官,生殖等一些内容,但是内容非常简单!只是介绍了简单的生理发育知识。没有涉及性生理,性心理等重要内容,初中生中"早恋"现象不足。

其中30%是性犯罪;

性犯罪时有发生,当前中国青少年的犯罪数量占总犯罪数量的70%;少女怀孕,3青少年面临的社会环境已发生了巨大的变化,他们生活在瞬息万变的时代。生活在各种传媒的包围。

各种书屋;网吧随处可见。他们从中能很容易地得到他们想要的东西,不。

这就要求青春期性教育在内容上需要不断地更新?与时俱进,性知识教育应该"与时俱进"性生理教育即性知识。

这是对青少年学生进行科学的性卫生保健知识的教育,

性教育可以使青少年能正确地理解性别的内涵。在教育内容上性教育应包括"第一性征"和"第二性征"的知识,培养其健康的性意识。使青少年明确两性根本差异的标志――生殖器官的基本。

适时接受自己性生理的发育成熟或趋于成熟的事实,

早孕有什么反应?

以及进入青春期后身体状态方面出现的显著变化,能够正确认识两性生理差异及其发展变化的一般规律,教师要讲清楚月经是如何产生的;在月经周期中哪个阶段是容易怀孕的危险期?妊娠是怎么回事?一旦发生了如何。

获得自身保健知识;

既要让学生清楚自己的性器官和性生理特征,

生活中有哪些不正常的妊娠?教师还要结合实际生活中的病例。告诉他们性器官会发生哪些疾病?如何预防,从而使他们特别是女生了解如何保护自己。同时教师应根据两性不同的生理保健要求!手淫等的认知谬误;着重帮助男生纠正对。

这样做。

在进行性教育时教师不要局限在"性"的小圈子里。

乳房假性增大等苦恼。

又不忽视其对异性发育现象的了解,减轻因无知和好奇导致的性紧张!对消除性的神秘感,做到彼此尊重都有直接的帮助,如男生易出现的痤疮,而应将性教育和其他知识教育。女生的乳房大小,能否。

对待多毛症状等问题密切结合。如此可取得更好的教育效果?性心理教育应该"与时俱进"伴随着性器官的发育成熟,青少年性心理也在激剧发展,第二性征的。

他们有了性意识的萌芽,

性冲动随之出现。

焦虑和不安,

性兴奋。从而萌发对异性的注意和兴趣。这是他们从未经历过的;许多人会为此感到困惑。甚至产生罪。

这本身是一种合理的满足性冲动,

由于性激素增多和性机能的发育。青少年产生了较为强烈的性欲望,这是一种正常的心理现象,4大部分青少年通过手淫的方式来渲泄自己的性能量,但有些青少年对自己的性冲动和通过手淫满足性冲动的方式缺乏正确的。

从而导致各种性生理和性心理障碍。

影响了学习和生活,

难以抵挡色情的诱惑,

如果缺乏正确的指导。

有的青少年甚至可能会产生不当性行为,

解除性紧张的方式,认为这是一种淫秽的思想和流氓的行为,觉得自己不道德,低级下流。所以过度压抑自己的性冲动,常常自责,产生罪恶感;还有一些青少年手淫频率太高,甚至有些青少年由于自控能力差。也影响了性生理的卫生保健和健康发育,意志力薄弱。青春期性意识的萌动还使得青少年对异性产生了强烈的兴趣和爱恋,走上了性犯罪的道路,有的青少年会出现。

有的青少年则可能会产生异性交往障碍。青少年迫切地需要性心理的引导。青春期性教育可以帮助青少年树立正确的性。

引导他们正确对待异性交往;

消除不良的心理问题,促进其性心理的健康发展,初中阶段是学生获得性别角色的关键期,性别角色的社会化在初中后期得到完成,高中以后趋于稳定;在中学阶段;男生越来越表现出男性气质,女生越来越表现出女性气质,虽然近期的有些研究发现双性化气质。

能最大限度地发挥个体的潜能,

即既有男性气质又有女性气质的人是最健康的。即性别角色未分化甚至完全异化者,但缺乏女性气质的女孩和缺乏男性气质的男孩;是容易出现心理和行为问题的。如性别角色认同障碍,同性恋倾向等。所以在中学阶段加强第三性征的教育也是非常必!

简而言之;

性道德教育应该"与时俱进"性道德教育是青少年性教育的核心内容。它贯穿于性生理;性心理教育之中,性道德,就是培养一个人,使之符合社会文化所要求的做一个男人或做一个女人所要遵从的道德规范和行为标准!性道德教育包括性道德的基本规范,性道德价值观;性道德行为。恋爱与婚姻等方面的。

性道德教育能使青少年认识到自己的性行为必须遵守社会伦理道德的基本要求和国家法律的规范!

懂得过分的性自由对社会的影响和危害。教师通过介绍性侵犯的具体表现和防范,养成良好的道德修养!对初中生进行性道德教育的内容包括。能够提高青少年的自我保护和自我控制的。

性欲及性行为。

性道德认识是中学生性道德发展的基础,

1性道德认识教育,即教育学生正确地认识性,什么是错;知道什么是对?什么是丑,什么是美,形成性道德判断和健康的性价值观念;掌握正确的性道德知识,对中学生性道德情感的培养和性道德行为的确立具有直接的指导。

引导他们将对异性的向往升华为纯洁高尚的道德情感。

相互理解。

2性道德情感教育,即培养学生对性道德的积极的情绪情感体验。尊重异性,崇尚。

自尊自爱,发展友谊,打破对性的神秘感;对不健康的性心理和性行为形成羞耻感;对异性间的交往形成良好的责!

培养良好的性审美情趣!

特别是青春期的中学生。

调节和控制自己的性欲望,

积极乐观地对待自己和异性的性生理与性角色,是性道德发展的动力,性道德情感对性道德认识和道德行为起着调节和促进作用,正处于发育中"疾风暴雨"时期,对性的情绪。情感体验非常强烈而又不稳定!3性道德意志教育。即在性道德行为中培养学生良好的意志品质!教育学生能够自觉地遵守性道德和性法律,勇于面对和战胜不道德的性动机,坚持正确的性观念和性行为方式,自觉抵制黄色淫秽。

增强自律意识;

免疫能力。

许多不道德性行为甚至性犯罪的出现。

音像制品和西方"性解放","性自由"思想的诱惑和腐蚀,控制能力,以理智控制自己的情欲,性道德意志是性道德认识转化为道德行为的精神支柱。是性道德发展的重要保证,道德意志相对薄弱是中学生性道德发展的重要特征;不是缘于错误的性道德认识和不良的性道德。

4性道德行为教育,

克服异性关系中的不良现象,

而是由于缺乏毅力经不起诱惑,或者一时冲动不能很好地克制!最终酿成了大祸,即培养学生积极健康而稳定的性道德行为习惯,教育其遵纪守法;用道德与法律来约束自己的行为;防止不正当的性行为。正确处理男女生之间的关系;减少和避免性犯罪,防止性侵犯和性伤害,杜绝婚前性行为。提高学生的自我保护。

避免婚前性行为可能带来的一切不良后果,

性道德行为是性道德认识,道德情感和道德意志发展的最终结果,是衡量性道德发展水平的重要标志,因而也是青春期性道德教育的。

相反可推迟其发生。

以及西方"性解放"思潮的冲击;

国内外大量研究表明,科学的性教育不会导致青少年性行为的提前,并显著减少各种危险的性行为,预防性病及艾滋病教育应该"与时俱进"当今,不可避免地受着各种性文化传播媒介的影响,处在日益改革开放社会环境中的青。

随着性生理成熟的提前;

青少年性心理也较快地发展。与其它国家的青少年一样,我国中学生也面临着初次性行为低龄化,性传播疾病的。

而与此同时,

但是近年来,

性病又在我国重新蔓延并快速增长。

少女意外怀孕这个"全球性问题"已经无可回避地在我国出现;我国的性教育却处在相当贫乏和薄弱的水平上。性病是威胁人类健康的严重疾病,性病在我国上世纪六十年代已根本绝迹,主要以性行为作为主要传播方式。卖淫嫖娼现象死灰复燃。随着改革开放和人们性道德观念的变化,特别是艾滋病。给人们的生命造成了严重的。

如不能及时得到正确的教育指导,

这些危险的行为意识将使得大量青少年成为艾滋病传播的易感人群,

而威胁的根源主要是有些人自身的不健康性行为,性教育中重要的一环就是加强对青少年进行预防艾滋病的健康教育,5青春发育期的青少年处在性活跃期;不断变化的社会生活方式困扰着他们。他们的思想远远没有成熟,他们可能会处于危险之中,如果男孩通过性行为来证明自己的男子汉风度,女孩对性贞洁的道德产生怀疑,对青少年进行。

开展青春期性教育刻不容缓J。

有针对性的预防艾滋病和生殖卫生健康教育,可使他们自觉获取信息并形成良好的行为!最终达到自我保护。预防艾滋病的目的,1李鹰,参考文献,山东师范大学学报。我国青少年性教育发展历程概述J。2007,2阎红叶,青春期性教育现状分析及措施J。校长阅刊,3。

马迎华,

宁夏教育科研,4朱琪,关于青少年性教育的思考J。中国性科学。2004。5季成叶。学校性教育的性质。目标和任务J。因此性道德情感教育在青春期性教育中更加应该得到重视?20。

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